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Liliane Zylberstein

est allée très loin dans ses souvenirs

Chez l'éditeur INRP


Couverture du livre Revue française de pédagogie, n° 175. Penser les choix scolaires

.. Revue française de pédagogie, n° 175. Penser les choix scolaires

Marianne Blanchard | Joanie Cayouette-Remblière

INRP, Lyon, France

Sorti le 15/10/2011


N° 175, avril.-mai.-juin 2011 : Penser les choix scolaires BLANCHARD, Marianne ; CAYOUETTE-REMBLIERE, Joanie [Article] Penser les choix scolaires p.5-14 BROCCOLICHI, Sylvain ; SINTHON, Rémi [Article] Comment s'articulent les inégalités d'acquisition scolaire et d'orientation ? Relations ignorées et rectifications tardives p.15-38 Résumé(s) BEN AYED, Choukri [Article] À qui profite le choix de l'école ? Changements d'établissement et destins scolaires des élèves des milieux populaires p.39 (...)


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Couverture du livre Revue française de pédagogie, n° 174. Évaluation, développement professionnel et organisation scolaire

.. Revue française de pédagogie, n° 174. Évaluation, développement professionnel et organisation scolaire

INRP, Lyon, France

Sorti le 13/07/2011


Les études internationales convergent sur l'idée que le progrès des systèmes éducatifs repose sur l'amélioration du fonctionnement de chaque établissement. La France est engagée dans une politique de projets d'établissement depuis le début des années quatre-vingt mais celle-ci marque le pas. Ce dossier propose de reprendre cette question en tirant profit de l'expérience de pays anglo-saxons. Plusieurs ont développé des politiques volontaristes dans le domaine de la littératie et de la numératie, fondées sur (...)


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Couverture du livre Sticef, n° 17. Recueil 2010

.. Sticef, n° 17. Recueil 2010

ATIEF, Paris | INRP, Lyon, France

Sorti le 01/06/2011


Sticef (Sciences et technologies de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation), revue scientifique francophone de l'ATIEF, est le journal de référence du domaine des EIAH (Environnements informatiques pour l'apprentissage humain). Son champ couvre tout ce qui a trait à la conception, la réalisation, la mise en oeuvre, la validation, l'évaluation, l'apprentissage, l'usage de dispositifs informatiques destinés à faciliter les apprentissages. Sticef est publiée en ligne () et son ac (...)


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Couverture du livre Les démarches d'investigation dans l'enseignement scientifique : pratiques de classe, travail collectif enseignant, acquisitions des élèves

.. Les démarches d'investigation dans l'enseignement scientifique : pratiques de classe, travail collectif enseignant, acquisitions des élèves

Michel Grangeat

INRP, Lyon, France

Sorti le 20/05/2011


Cet ouvrage est issu des premières journées d'étude S-TEAM qui se sont déroulées à Grenoble en octobre 2009. Une centaine de personnes, acteurs de l'enseignement des sciences, ont échangé et réfléchi sur le thème des démarches d'investigation dans les enseignements scientifiques en France. L'ouvrage est construit en trois parues autour de trois grandes questions : Comment définir et mettre en oeuvre des enseignements fondés sur des démarches d'investigation ? Quel est le rôle des aspects collectifs du tr (...)


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Couverture du livre L'éducation a l'heure du numérique

.. L'éducation a l'heure du numérique

Christine Develotte | Françoise Poyet

INRP, Lyon, France

Sorti le 13/05/2011


Issues de l'informatique, de nouvelles technologies, dites "numériques", ont vu le jour aussi bien dans notre environnement familier qu'au sein de l'école. Pour les auteurs de ce livre, il s'agit de cerner les changements apportés par ces technologies en ce qui concerne l'organisation pédagogique, la culture scolaire, les pratiques professionnelles et l'évolution des compétences des enseignants avec une approche pluridisciplinaire croisant la sociologie, la psychologie, les sciences de l'éducation, les scie (...)


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Couverture du livre RDST. Recherches en didactique des sciences et des technologies. N° 1, Opinions et savoirs

.. RDST. Recherches en didactique des sciences et des technologies. N° 1, Opinions et savoirs

Yves Girault | Yann Lhoste

INRP, Lyon, France

Sorti le 06/04/2011


Que les sciences scolaires fassent référence aux sciences des scientifiques, soit dans les contenus enseignés, soit dans les tâches proposées aux élèves, semble souvent aller de soi. Pour dépasser cette évidence, la didactique a construit des outils théoriques : le concept de transposition didactique questionne les liens ambigus entre «savoirs savants» et savoirs scolaires ; celui de pratiques sociales de référence permet d'élargir les champs de référence de l'enseignement des sciences et de la technologie. (...)


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Couverture du livre Revue française de pédagogie, n° 173

.. Revue française de pédagogie, n° 173

INRP, Lyon, France

Sorti le 03/03/2011


° Caroline Desombre, Gérald Delelis, Laura Antoine, Marc Lachal, Françoise Gaillet & Eugène Urban - Comment des parents d'élèves et des enseignants spécialisés voient la réussite et la difficulté scolaires ° Marie-France Carnus - La construction de la professionnalité enseignante à travers un dispositif interdisciplinaire de collège ° Lavinia Gianettoni, Pierre Simon-Vermot & Jacques-Antoine Gauthier - Orientations professionnelles atypiques : transgression des normes de genre et effets identitaires (...)


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Couverture du livre Enseigner l'espace et le temps à l'école et au collège

.. Enseigner l'espace et le temps à l'école et au collège

Maryline Coquidé | Michèle Prieur

INRP, Lyon, France

Sorti le 10/01/2011


Les manières de saisir le temps et l'espace nécessitent une construction qui s'élabore au travers des expériences personnelles de chacun mais également grâce aux apprentissages scolaires. Cependant, si ces derniers contribuent aux constructions conceptuelles de l'espace et du temps, la façon d'appréhender ces notions peut constituer, dans un mouvement inverse, des obstacles à l'enseignement. L'institut national de recherche pédagogique a rassemblé dans un même programme scientifique intitulé «apprentissa (...)


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Couverture du livre Revue française de pédagogie, n° 172. La pédagogie universitaire : un courant en plein développement

.. Revue française de pédagogie, n° 172. La pédagogie universitaire : un courant en plein développement

Jean-Marie De Ketele

INRP, Lyon, France

Sorti le 16/12/2010


Comme courant de recherche, la pédagogie universitaire n'a pas une longue histoire, quelques décennies tout au plus. Plusieurs facteurs ont facilité son émergence et son développement. Parmi eux, il faut citer en premier lieu la massification de l'enseignement qui conduit de plus en plus d'élèves à entrer dans l'enseignement supérieur et exige une adaptation des pratiques pédagogiques des enseignants à la diversité des parcours et des motivations pour éviter les taux alarmants d'échecs et d'abandons. Parall (...)


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Couverture du livre La guerre d'Espagne : l'écrire et l'enseigner

.. La guerre d'Espagne : l'écrire et l'enseigner

Benoît Falaize | Marianne Koreta

INRP, Lyon, France

Sorti le 13/12/2010


Événement historique majeur du XXe siècle, la guerre d'Espagne fait l'objet d'un sensible retour de mémoire. Quels en sont les enjeux ? Quels rapports étroits l'histoire entretient-elle avec la mémoire ? Quelle place accorde-t-on à la guerre civile espagnole à l'école ? En confrontant plusieurs vecteurs de transmission (cinéma, école, littérature, musique, etc.) à des éclairages historiques et historiographiques, cet ouvrage entend explorer, à travers ce qui constitue presque un cas d'école, le lien entre l (...)


En savoir plus sur "La guerre d'Espagne : l'écrire et l'enseigner"


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